Четверг, 28.03.2024, 22:51
Приветствую Вас Гость | RSS

"Лира"

Наш опрос
Оцените мой сайт
Всего ответов: 34
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Форма входа

Главная » 2022 » Февраль » 16 » Практикум по подготовке к ГИА по русскому языку в 9 классе
08:55
Практикум по подготовке к ГИА по русскому языку в 9 классе

07.02. 2022 г. управлением образования и науки Липецкой области  совместно с ГАУДПО Липецкой области  «Институт развития образования» организован практикум по проведению государственной итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе.  Перед  собравшимися  выступила Которова Татьяна Васильевна,  учитель  русского  языка  и  литературы МБОУ  «Гимназия  №4  имени  В.А. Котельникова»  г.  Липецка,  председатель  РПК  по  проверке  выполнения  заданий  с  развёрнутым  ответом  ОГЭ.

Которова Т.В.  представила  динамику  результатов  ОГЭ  по  предмету за 2018, 2019, 2021 годы. В  сравнении  с  2018, 2019 годами в 2021 году результаты ОГЭ по русскому языку оказались гораздо хуже,  так  как  задания КИМ изменились.

Наибольшее  затруднение  у  учащихся  вызывает  синтаксический  анализ  предложения,  средний  процент  выполнения данного  задания  самый  низкий - 45,5%.  Это  связано с непониманием  учениками  структуры  предложения  и  неумением  устанавливать  структурные  связи  между  его  частями;  проблемы  в  выявлении  грамматической  основы  предложения,  так  как  учащиеся  не  знают  или  не  всегда  понимают  способы выражения  сказуемого  и  способы  выражения  подлежащего;  ошибки  в  выделении  второстепенных  членов  предложения.

Т.В. Которова  подробно  проанализировала  примеры  предложений  с  различными  способами  выражения  сказуемых  и  подлежащих,  которые  обычно  вызывают  затруднение  у  учащихся,  проанализировала  типичные  ошибки  при  определении  второстепенных  членов  предложения. 

Синтаксический  анализ  предложения тесно связан  с  пунктуационным  анализом. В  этом  случае  особую  трудность  у  учащихся  вызывают  правила  постановки  тире  и  двоеточия  в  предложении.

           Следующим  по  степени  сложности  для  учащихся  представляется  орфографический  анализ  слова – средний  процент  выполнения  данного  задания 48,0%.  Учитель  подробно  проанализировала  типичные  ошибки,  которые  встречаются  в  работах  учащихся  и  вызывают  у  них  частое  затруднение.

Также  вызывает  затруднение   анализ  содержания  текста – средний  процент  выполнения  задания   67, 4%;  анализ  средств  выразительности – 53,4%.

Просмотров: 111 | Добавил: Nadezhda8635 | Рейтинг: 5.0/1
Всего комментариев: 0
Имя *:
Email *:
Код *:
САЙТ
Поиск
Календарь
«  Февраль 2022  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28